出生于清末的熊育英，亲身经历让他深切感受到中国的积弱，由此萌生了“教育救国”的思想。他一生都为江西和中国的教育事业不懈努力：开办小学、中学和大学，培育出邹韬奋、张国焘、饶漱石等一批中国现代史上的精英人物。 中国古代有“太上立德，其次立功，其次立言”的说法。很多教育家在教育方面更注重躬行实践而非著书立说，熊育英便是其中之一。他秉持“吾欲托之空言，不如见之行事之深切著明也”的理念。在漫长的教育生涯中，熊育英虽未给后人留下教育著作和系统完整的教育思想，但他孜孜不倦、身体力行的教育实践，深刻影响了江西近现代教育的历史面貌，为江西近现代教育事业的发展作出了巨大贡献。他的教育业绩和影响力，在近代以来的江西教育史上独一无二，即便在近代以后的中国，也是极为少见的。 更难能可贵的是，身为教育家的熊育英，身上有着快意恩仇、为国为民的“大侠之风”，“师侠”二字……