以采访形式对人们关于新实施的家庭作业措施的看法展开调查，受访者涵盖学生和家长。在他们眼中的教育体制里，家庭作业并非教学手段，更似枷锁，老师、家长和学生陷入痛苦、被迫与憎恨的恶性循环。一位从事教育体制研究的家长发出警告，这种惩罚学生而非开发创造力的倾向，会造就愤怒且心理阴暗的一代人，他们对精神问题会极为敏感。 自阿巴斯加入伊朗青少年教育发展协会后，格外关注儿童面临的问题。纪录片《家庭作业》讲述了人们对家庭作业的看法。为此，阿巴斯亲自到德黑兰某小学进行广泛调查研究。令人惊讶的是，学生和家长都不喜欢家庭作业，他们觉得家庭作业不仅没起到促进作用，还成了大家的负担。很多人为此忧心忡忡，厌恶且痛苦于家庭作业。面对这种状况，阿巴斯未提出解决办法，只是将问题具体真实地呈现出来。